国家创新系统与学术评价 学术的国际化与自主性

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国家创新系统与学术评价 学术的国际化与自主性

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1 (p0-1): 社会科学的发展同样离不开世界
3 (p0-2): 学术的国际化与自主性的研究意义
5 (p1): 建立利己利人客观自主的国际学术水平
5 (p1-2): 1 引言
6 (p1-3): 2 中国在国际学术交流中的地位从施予者遽降为求取者
7 (p1-4): 3 争取国际学术地位
8 (p1-5): 4 学术国际化的接轨模式
16 (p1-6): 5 建立利己利人客观自主的国际学术水平
24 (p2): 国家创新系统中的科学共同体与学术评价
25 (p2-2): 1 传统的“科学共同体”概念
28 (p2-3): 2 科学共同体的“地域性”
31 (p2-4): 3 从国家创新系统看科学共同体与学术评价
37 (p3): 国家级科技计划与制度创新
38 (p3-2): 1 国家级科技计划的制度创新缘由
39 (p3-3): 2 国家级科技计划的制度创新特征
43 (p3-4): 3 国家级科技计划的制度创新功能:建设国家技术创新系统
47 (p3-5): 4 对我国国家级科技计划的一点思考
51 (p4): 基础研究为国家目标服务是科学发展的国际趋势
51 (p4-2): 1 从当代科学发展的特点谈起
54 (p4-3): 2 冷战以后的科学政策走向
59 (p4-4): 3 迎接知识经济时代的“科教兴国”战略
63 (p5): 基础研究中的国家目标及其相关政策
64 (p5-2): 1 社会进步与科学发展间的互动作用决定了科学研究服务于“国家目标”的必然性
66 (p5-3): 2 基础研究能够为国家社会进步和经济发展的目标做出贡献
69 (p5-4): 3 我国的基础研究要更好地为国家目标服务
72 (p5-5): 4 我国基础研究体现国家目标的若干政策性问题
78 (p6): 国家创新系统理论视野中的基础研究
79 (p6-2): 1 国家创新系统的理论视野
85 (p6-3): 2 对基础研究传统观念的反思
92 (p6-4): 3 基础研究的新角色
105 (p7): 我国基础研究创新的现状、问题与对策
106 (p7-2): 1 关于我国基础研究创新的现状
107 (p7-3): 2 关于创新人才问题
110 (p7-4): 3 关于创新环境的营造
112 (p7-5): 4 关于科学创新的引导
116 (p7-6): 科学基金制对我国基础研究的深层影响
122 (p8): 对基础研究成果评价体系的思考
123 (p8-2): 1 评价的主要原则
124 (p8-3): 2 评价方法和指标
130 (p8-4): 3 基础研究成果评价中应注意的问题
132 (p8-5): 4 对我国基础研究成果评价方法和指标的意见
137 (p9): 科学计量学与同行评议
138 (p9-2): 1 同行评议的由来与当代实践
139 (p9-3): 2 同行评议并非无懈可击
141 (p9-4): 3 科学计量学的崛起
143 (p9-5): 4 科学计量学与同行评议的有机结合
147 (p10): 科技奖励评审过程的研究
148 (p10-2): 1 从评委会组成看评审结果的可信度
152 (p10-3): 2 评审过程仓促,使评审结论难以实事求是
155 (p10-4): 3 评奖过程缺乏严格的审查程序和保障措施
157 (p10-5): 4 对科技成果的水平普遍有拔高现象
160 (p11): 基础研究同行评议的约束机制构建的探讨
160 (p11-2): 1 同行评议仍是不可替代的办法
163 (p11-3): 2 同行专家评议制约束机制的构建
168 (p12): 国际论文和国内论文合一统计方法研究
168 (p12-2): 1 引言
169 (p12-3): 2 国际论文和国内论文合一统计的基本思考
172 (p12-4): 3 关于统计源
172 (p12-5): 4 划分期刊等级区域的方法
176 (p12-6): 5 评价实验
179 (p12-7): 6 结论
184 (p13): “科学引文索引(SCI)”--国际上评定科研成果的一种方法
184 (p13-2): 1 ISI资料库及其产品
187 (p13-3): 2 SCI选刊原则
189 (p13-4): 3 我国科技出版物在SCI中的地位
193 (p13-5): 4 几点看法
197 (p14): 科研绩效评价的重要工具--中国科学引文数据库
198 (p14-2): 1 科研绩效评价与中国科学引文数据库
199 (p14-3): 2 中国科学引文数据库作为科研绩效评价工具所具有的特点
204 (p14-4): 3 从中国科学引文数据库的应用而想到的问题
207 (p15): 从论文统计分析看我国社会科学研究的现状与走向
208…
Anno:
2000
Edizione:
2000
Casa editrice:
济南:山东教育出版社
Lingua:
Chinese
ISBN 10:
7532830322
ISBN 13:
9787532830329
File:
PDF, 12.14 MB
IPFS:
CID , CID Blake2b
Chinese, 2000
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